A alfabetização ganha sentido, quando a escola trabalha com o contexto da criança, com suas histórias, com a participação das próprias crianças que podem aprender palavras que tem sentido para elas.
Ao professor cabe enfrentar os desfios contemporâneos da alfabetização, entender as hipóteses das criançsa sobre a escrita e saber como agir em seu cotidiano, diante de crianças curiosas e ansiosas por ingressar no mundo da escrita.
Cabe ao professor organizar atividades desafiadoras que favoreçam a reflexão da criança, pois é pensando que que ela aprende.
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